Mettre en place une évaluation formative continue
Dans cette page, vous trouverez une vidéo d’introduction, un document de fondements et principes pédagogiques pour la théorie, une grille pour guider vos questions et réponses, des solutions concrètes en fiches.
Pourquoi une évaluation formative ? Comment la mettre en place ? (vidéo : 40 secondes ; en français)
L'évaluation formative prend forme sur la base des informations qu'elle génère sur la progression de l'apprentissage pendant tout le déroulement d'un cours. Avec ses activités, elle a pour but central de créer un dialogue, dirigé d’abord vers les étudiant·e·s, dont la finalité est d'améliorer le cours. Des discussions en début de cours clarifient les objectifs. Des feedbacks sur des travaux, montrent aux étudiant·e·s leur progression et leurs besoins d’amélioration. Un sondage court répété renseigne sur les adaptations souhaitables dans le cours. Ajoutons que l’intelligence artificielle générative facilite pour l’enseignant·e, même avec beaucoup d’étudiant·e·s, le feedback immédiat et continu voulu par l'évaluation formative.
La grille ci-dessous résume les pistes d'actions pédagogiques pour diverses problématiques.